Methodenkonzept

Zielsetzungen

Wer nachhaltig und zeitgemäß lernen will, der muss dafür sorgen, dass der Lernstoff mit möglichst vielen Sinnen erschlossen wird: durch lesen, schreiben, hören, sehen, erzählen, zeichnen, markieren, fragen, antworten, spielen, erkunden, beobachten, riechen, fühlen, gestalten, experimentieren, diskutieren, memorieren, strukturieren etc. Dieses mehrkanalige Lernen ist eine entscheidende Voraussetzung dafür, dass die SchülerInnen den jeweiligen Lernstoff ebenso vielseitig wie „eindringlich“ aufnehmen, vernetzen und behalten.

(H. Klippert, F. Müller, Methodenlernen in der Grundschule, S. 17)

In dem Zitat wird ein Grundverständnis von Lernen beschrieben, das nur verwirklicht werden kann, wenn eine Vielzahl von Unterrichts- und Lernmethoden bei Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern zum Einsatz kommt. Das Methodenkonzept der Grundschule Halchter soll die Lehrkräfte bei der Umsetzung dieser Vorstellung in ihrer Arbeit auf mehreren Ebenen unterstützen.

1. Das Methodenkonzept soll sicherstellen, dass die Schüler während ihrer Grundschulzeit bestimmte Methodenkompetenzen erwerben.
2. Die Festlegung der zu verwendenden Methoden soll den Lehrkräften die Arbeit in den Klassen erleichtern, da ein Konsens für die gemeinsame Arbeit an der gesamten Schule geschaffen wird.
3. Das Methodenkonzept soll eine klare Zuständigkeit bezüglich der Methodenschulung zu Fächern und Jahrgängen festlegen.
4. Die Zuordnung der Einführung und Einübung der Methoden zu Jahrgängen und Unterrichtsinhalten soll sich im Aufbau der schuleigenen Arbeitspläne wiederspiegeln.
5. Die Übersicht über den Einsatz der Methoden soll es der einzelnen Lehrkraft und dem gesamten Kollegium ermöglichen, notwendige Fortbildungsschwerpunkte festzulegen.

Schülermethoden

Zielsetzung

1. Schülerinnen und Schüler sollen methodische Fähigkeiten erwerben und sich deren Anwendung durch wiederholtes Training und Routinen aneignen, um offene Arbeitsformen sinnvoll zu gestalten.
2. Die methodischen Fähigkeiten sollen der Unterbau sein, für ein durchdachtes und nachhaltiges Lernen, Verstehen, Begreifen und Anwenden von Fachwissen.
3. Die Schülerinnen und Schüler sollen in folgenden Bereichen elementare Methodenkompetenzen erwerben und einüben:
   Lern-, Arbeits- und Präsentationstechniken
   Kommunikations- und Kooperationstechniken

Übersicht Lern-, Arbeits- und Präsentationstechniken

Übersicht Kommunikations- und Kooperationstechniken